kam

其實你要求都幾有問題
因為而家搵唔到新聞連結
所以我要自我否定曾經親眼睇過呢單新聞

kam

唔自我否定，點唔信其係事實？
其實你知唔知自己講緊乜？

kam

其實段消失咗嘅新聞都唔係「第一手材料」啦
講新聞連結無咗只剩討論區痕跡
無端端上升個標準去考古
文不對題

kam

討論無咗新聞連結只剩討論區痕跡
都可以屈人唔求真
這就是基督徒

kam

真係好笑
我親眼睇過新聞連結
但因為你不信
而要我去訂明報/搵法庭紀錄俾你睇
同埋
「每日報章內容及昔日報章新聞*      
*桌面網頁版：最近3年      
《明報新聞》APP：最近3年      
《明報電子報》APP：最近30天
原版上載：
每日報章原版及昔日報章原版**      
**桌面網頁版：由訂閱日起計最多3年      
《明報電子報》APP：最近30天」
https://news.mingpao.com/php/subscription1.php
訂咗明報都係睇3年

kam

#98

冇問題㗎，你同我講，你冇興趣研究"求真治學嘅態度"，你咪講囉

kam

#57
「都唔知做乜要故弄玄虛咩「第一二三手資料」
個題目就好簡單
強姦犯翁永源交出教會求情信嘅新聞連結無咗，只剩討論區痕跡
而我後來再補充呢單新聞係我親眼所見（你可以唔信）
次次長篇大論又離題浪費別人睇嘅時間仲迫人逐點回應」

基督徒：「你想人地喺缺乏其他證據時選擇"信你"」

kam

新聞連結都唔係「第一手資料」啦
你叫我訂明報
但明報只睇到三年內

kam

請回應#138

kam

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+6
歷史第一手資料（Primary Source）是指在所研究的歷史事件發生時、由事件當事人或目擊者直接記錄下來的原始資料。這些資料未經後人詮釋，具備真實性、原始性與直接證據價值，如日記、書信、檔案、照片、文物、考古遺存等。其主要價值在於客觀呈現歷史現場，是重建歷史真實的基礎。
香港教育城
香港教育城
+6
以下是詳細分類與舉例：
文字檔案類 (Documents)：
私人文件： 日記、書信、回憶錄（事件當時或不久後記錄）、手稿。
政府與機構檔案： 稅務記錄、執照、官方公文、會議紀錄、普查數據。
出版物： 當時的報紙報導、專著、宣言、演講稿。
實物與考古類 (Artifacts)：
遺物與文物： 瓷器、錢幣、工具、衣服、武器。
遺蹟： 古建築、遺址、遺體、化石。
影像與口述類 (Audio/Visual & Oral)：
影像： 照片、錄影帶、錄音帶、電影膠捲。
藝術： 畫作、雕塑、地圖。
口述： 當事人的親身敘述、採訪錄音、民間故事的原始記錄。
香港教育城
香港教育城
+3
一手資料與二手資料的區別：
一手資料： 原創、直接（如：目擊者證詞、當事人的信件）。
二手資料： 轉載、詮釋（如：後人的歷史專著、評論、歷史教科書）。
AJE润色
AJE润色
+1
研究歷史時，一手資料因具時空同步性，通常被認為比二手資料更具權威性與可信度。

kam

即係準備唔答？

kam

有咗fake news
報紙報道仲應唔應該算「第一手資料」值得質疑
雖然AI話仲算，我個人就覺得唔算

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+6
Fake news significantly impacts newspapers as a historical primary source, but rather than rendering them useless, it necessitates more rigorous source criticism. While newspapers offer valuable first-hand accounts of past perspectives, intentional disinformation—ranging from propaganda to distorted facts—challenges the ability of researchers to distinguish truth from fabrication.
University World News
University World News
+2
Impact on Newspaper as a Primary Source:
Challenges of Reliability: Historical newspapers, like modern ones, often contain biases, yellow journalism, and outright lies, making them challenging as objective records of "facts".
Shaping Perspective: Fake news reveals how public opinion was manipulated in the past, serving as a primary source for the study of propaganda rather than the events themselves.
Increased Need for Verification: Modern historians and researchers must employ heightened critical thinking to analyze newspapers, comparing them with other sources to verify facts.
Long-Term Impact: The, Foreign Policy Research Institute notes that "fake history" can shape national identities.
The Gale Review
The Gale Review
+6
Historical Context:
Fake news is not new; it has existed for centuries as "erroneous reporting" or propaganda.
While an old problem, modern fake news spreads with unprecedented speed, scale, and digital, Network of Concerned Historians reports.
The Gale Review
The Gale Review
+2
Role of Newspapers in Historical Research:
Despite these challenges, newspapers are generally still considered primary sources because they represent contemporary records of their time, offering insight into public perception and "alternative truths" from that era.

kam

同一個AI又咁答

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+5
Newspapers are considered secondary sources because they often interpret, analyze, or summarize events, rather than providing direct, firsthand evidence, notes Scribbr. Reporters typically synthesize information from eyewitnesses or official reports rather than being the direct participants themselves, presenting a second-hand account.
LibGuides UFV
LibGuides UFV
+3
Here is why newspapers are categorized as secondary sources:
Interpretation and Analysis: Articles often go beyond reporting facts to explain, analyze, or provide context, which constitutes interpretation.
Synthesis of Information: Journalists often take multiple viewpoints and sources (interviews, documents) and synthesize them, making it a secondary analysis.
Temporal Distance: If an article is written after an event—for example, an anniversary piece, editorial, or retrospective—it is analyzing a past event rather than reporting a current one.
Second-Hand Reports: A journalist reporting on an accident they did not personally see, but rather described based on interviews, is providing a second-hand account.
Leddy Library
Leddy Library
+3
Important Distinctions:
Primary Scenario: A newspaper article can be a primary source if it is an eyewitness account, a report written directly from the scene, or an original interview.
Context Matters: A newspaper from 1860 is a primary source for that time period. In contrast, a 2026 article explaining the 1860 event is a secondary source.
Opinion Pieces: Editorials and opinion columns often act as secondary sources because they represent an analysis or viewpoint about a topic.

kam

可唔可以歸納為唔答呢？

kam

可唔可以進一步歸納為答唔到？

kam

#17 我：「叫你多啲接觸世界接觸世界就必然係等於我自稱接觸世界多，呢啲推論就係你嘅水平？… …」
你話我講「假設左太多，假設你（我）接觸左好多世界有資格批評我（你）」

會唔會你記錯？定我講過唔記得？請提供證據

kam

「宜家」仲係唔係「從來」？

kam

點解我「咁多嘢唔答你」？你平時又無所謂？
而家被我懷疑你唔願意答，先「翻舊帳」？
又話我連問都無資格？

kam

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當辯論中對方以「你問問題都無資格」來攻擊時，這是典型的「訴諸人身」謬誤，意圖貶低你來迴避實質議題。最有效的反駁是淡化對方情緒，重申規則與問題本質。你可以從「資格不是對方決定」、「質詢即是論證」或「轉向提問前提」入手，保持冷靜並將焦點拉回論點。
维基百科
维基百科
+2
反駁話術建議：
重申論辯規則（高冷型）
「辯論中，問題的價值由邏輯決定，而非由對方決定。既然我的問題讓您感到慌張，那正好證明這題問對了。」
「資格是裁判和觀眾決定的，不是您決定的。您可以選擇不回答，但請不要定義別人是否有發問的資格。」
淡化對方的情緒攻擊（專業型）
「您花了時間來攻擊我的資格，卻不用時間來回答這個問題，是否意味著您無法解答？」
「訴諸人身並不能幫您的論點加分。如果這題問題確實沒有資格，那請您花幾秒鐘點出它背後的邏輯謬誤就好，何必動怒？」
反鎖對方前提（邏輯型）
「您認為我沒資格，是因為怕我問的問題，您沒辦法回答嗎？」
「請問在您眼中，什麼樣的資料才算有資格？這套標準是依據場外邏輯，還是依據您的個人喜好？」
重點在於： 對方說這句話通常是因為回答不出來。所以，不要回應「我有沒有資格」這個議題，要反問「你為什麼不敢回答這個問題」。保持淡定，你的情緒穩定會讓對方顯得更激進。